農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與實用人才培訓對接路徑研究

1、農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與實用人才培訓對接路徑研究摘要：本文通過對河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)村實用人才培訓調(diào)研，發(fā)現(xiàn)普通高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，而成人高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、普通中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、成人中等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、初等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)民培訓卻面臨發(fā)展困境。本文在分析現(xiàn)狀及原因的基礎上，指出了一些可行的農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與農(nóng)村實用人才培訓的對接路徑。關鍵詞：職業(yè)教育實用人才對接路徑中圖分類號：F320.1文獻標識碼：A中共中央、國務院《關于加快推進農(nóng)業(yè)科

2、技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》文件中，提出了加強教育科技培訓，全面造就新型農(nóng)村人才隊伍；加快中等職業(yè)教育免費進程，落實職業(yè)技能培訓補貼政策，鼓勵涉農(nóng)行業(yè)興辦教育，努力使每一個農(nóng)村后備勞動力掌握一門技能；大力培訓農(nóng)村實用人才，以提高科技素質(zhì)、職業(yè)技能、經(jīng)營能力為核心，大規(guī)模開展農(nóng)村實用人才培訓。該文件的出臺，將會成為農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和農(nóng)村實用人才培訓的助推劑。一、河南省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展和農(nóng)村實用人才培訓現(xiàn)狀1.農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)

3、狀農(nóng)業(yè)職業(yè)教育為農(nóng)村培養(yǎng)了大批實用技術人才，為河南農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻。但是隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的轉型，我省普通高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育得到了快速發(fā)展，而成人高等農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、普通中等農(nóng)業(yè)管理困難。現(xiàn)在招收的一些學生，有不少是獨生子女，多數(shù)存在自私、自傲，以自我為中心的毛病，加上其他社會原因，因為一個口角或一件小事打架的比比皆是。故意破壞學校設施，有意在教室、宿舍或其他公共場所搗亂。這就造成了農(nóng)業(yè)中等職業(yè)教育管理十分困難。對口就業(yè)少。近年來

4、社會上出現(xiàn)用工荒，用工門檻低，職業(yè)準入制度不健全；加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境差，勞動報酬低。所以，大多數(shù)中等職業(yè)學校的畢業(yè)生根本沒有到相應的專業(yè)崗位，只能學非所用。2.農(nóng)村實用人才培訓現(xiàn)狀農(nóng)村實用人才是指具有一定的知識或技能，為農(nóng)村經(jīng)濟和科技、教育、衛(wèi)生、文化等各項社會事業(yè)發(fā)展提供服務、做出貢獻，起到示范或帶動作用的農(nóng)村勞動者，是廣大農(nóng)民的優(yōu)秀代表，是新農(nóng)村建設的生力軍，是我國人才隊伍的重要組成部分。他們掌握著先進的農(nóng)業(yè)實用技術和經(jīng)營管理知識，在

5、轉移閑散農(nóng)業(yè)勞動力、引導農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、帶動農(nóng)民增收致富等方面發(fā)揮著積極的作用，是建設社會主義新農(nóng)村的重要力量。（1）農(nóng)村實用人才數(shù)量情況近年來，在河南省委、省政府的正確領導下，認真圍繞新農(nóng)村建設工作實際，以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為根本目的，堅持農(nóng)村實用技術人才與科技示范戶培養(yǎng)有機結合，培養(yǎng)出了一批“土專家、田秀才”。據(jù)河南省農(nóng)業(yè)廳有關資料統(tǒng)計，截止2010年底河南省已有農(nóng)村實用人才約100萬余人。針對省內(nèi)現(xiàn)有的農(nóng)村實用人才