新課標(biāo)下中學(xué)語文教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著國內(nèi)外學(xué)界對批判性思維研究的深入以及我國中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中對學(xué)生批判性思維能力的突出強(qiáng)調(diào),對中學(xué)生進(jìn)行批判性思維能力的培養(yǎng)業(yè)也已成為中學(xué)語文教學(xué)中一個重要的教學(xué)任務(wù)。批判性思維的內(nèi)涵及特點豐富,我們要根據(jù)中學(xué)生的特點及語文課的學(xué)習(xí)特色對學(xué)生的批判性思維的能力進(jìn)行有效地培養(yǎng)。我在本地區(qū)選擇了幾個有代表性中學(xué),對這些學(xué)生進(jìn)行了批判性思維的現(xiàn)狀的調(diào)查研究,并認(rèn)真加以反思分析,認(rèn)為批判性思維的缺失對學(xué)生的成長是極為不利的;進(jìn)而探討在中學(xué)階段

2、對學(xué)生進(jìn)行批判性思維培養(yǎng)的必要性與可性。中學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維,對學(xué)生及教師成長的影響是很大的,它有利于培養(yǎng)學(xué)生講究科學(xué)的精神,它有利于提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,它有利于教師的專業(yè)成長等,并聯(lián)系語文教學(xué)實際和中學(xué)生的思維特點上來論證它的可行性。提出在中學(xué)語文教學(xué)中批判性思維能力培養(yǎng)的原則,培養(yǎng)的原則可以從教學(xué)原則和評價原則兩方面加以展開。結(jié)合自己在語文教學(xué)中實踐總結(jié)出相應(yīng)的批判性思維能力培養(yǎng)的實施策略和方法,實施策略是從教學(xué)思

3、路上而言,要激發(fā)學(xué)生探尋未知世界的興趣開闊學(xué)生的視野,要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中問題意識的形成與提高,語文教師要成為批判性思維的領(lǐng)路人和示范者,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思成為學(xué)習(xí)生活中的智者,要立足語文活動實踐變換方式提高學(xué)生探勝能力。方法是從具體措施上而言,我已經(jīng)嘗試的有專題探究法、尋同求異法、辯論法、社會調(diào)查法、質(zhì)疑體味法、查漏矯枉法等。當(dāng)然,我們在對學(xué)生進(jìn)行批判性思維培養(yǎng)的道路上一定會出現(xiàn)意想不到的新問題,同時也會有新的所得,這需要我們在