中學語文批判性閱讀教學研究

1、 單位代碼 10635 學 號 112014308000567 碩 士 學 位 論 文 碩 士 學 位 論 文 中學語文批判性閱讀教學研究 論文作者：李珊珊 指導教師：榮維東 教授 學科專業(yè)：課程與教學論 研究方向：學科教學論（語文） 提交論文日期：2017 年 3 月 15 日 論文答辯日期：2017 年 5 月 7 日

2、 學位授予單位：西南大學 中 國 ? 重 慶 2017 年 3 月 I 目 錄 摘 要 ............................................................. I Abstract ........................................................... III 第 1 章 引言 ...................

3、...................................... 1 1.1 論題的提出和選題的意義 ........................................ 1 1.1.1 論題的提出 ............................................... 1 1.1.2 選題的意義 ........................................

4、....... 3 1.2 概念界定 ...................................................... 4 1.2.1“批判” ................................................. 4 1.2.2 批判性思維 ............................................... 4 1.2.3 批判性閱讀 .

5、.............................................. 6 1.2.4 批判性閱讀教學 ........................................... 8 1.2.5 探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀、個性化閱讀 ....................... 8 1.3 文獻綜述 ..............................................

6、........ 9 1.3.1 國外研究綜述 ............................................. 9 1.3.2 國內研究綜述 ............................................ 10 1.4 研究的思路 ................................................... 14 第 2 章 批判性閱讀教學現狀

7、及相關內容 ................................. 15 2.1 閱讀教學現狀及原因分析 ....................................... 15 2.1.1 問卷調查的總體情況 ...................................... 15 2.1.2 問卷調查結果及情況分析 ..................................

8、15 2.2 批判性閱讀教學的必要性 ....................................... 21 2.3 批判性閱讀教學的可行性 ....................................... 22 2.4 批判性閱讀教學的原則 ......................................... 23 第 3 章 批判性閱讀教學策略 .................

9、.......................... 27 3.1 批判性閱讀教學的教學內容策略 ................................. 27 3.1.1 教批判性閱讀的態(tài)度 ...................................... 27 3.1.2 教批判性閱讀的技能 ...................................... 29 3.1.3 教不同文體