大學生道德素質(zhì)教育問題研究——從大學生道德教育內(nèi)容視角的思考.pdf

1、隨著改革開放的逐步深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種社會思潮和外來文化對大學生的道德觀念產(chǎn)生了前所未有的沖擊，在一些大學生隊伍中，出現(xiàn)了許多突出的道德缺失現(xiàn)象。大學生作為未來國家建設(shè)的主力軍，他們的思想道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀中國的面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標能否實現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖，關(guān)系到中華民族的偉大復興。為此，在充分挖掘和整理現(xiàn)存資料、合理借鑒吸收相關(guān)理論研究的基礎(chǔ)上，對大學生的道德素質(zhì)教

2、育進行了深入的研究與探討。論文主要從以下三個方面展開： 第一部分大學生的道德素質(zhì)概論。首先闡明了大學生道德素質(zhì)的內(nèi)涵及其要素構(gòu)成，指出大學生道德素質(zhì)由道德認知、道德情感、道德意志和道德行為四個要素組成，并簡單論述了四者之間的關(guān)系。其次論述了大學生養(yǎng)成良好道德素質(zhì)的必要性。大學生是國家和民族的未來，他們的道德素質(zhì)狀況如何直接關(guān)系到二十一世紀中國的發(fā)展，大學生的道德素質(zhì)狀況對社會的影響表現(xiàn)在：提高大學生的道德素質(zhì)是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)

3、的需要、提高大學生的道德素質(zhì)有利于推動整個社會的精神文明建設(shè)；大學生的道德素質(zhì)狀況對大學生自身的影響表現(xiàn)在：提高大學生的道德素質(zhì)可以促進大學生的成才、提高大學生的道德素質(zhì)可以促使大學生形成完美的人格、提高大學生的道德素質(zhì)可以幫助大學生認識和把握社會現(xiàn)實，從而更好地適應(yīng)社會。再次，新時代大學生應(yīng)具備的道德素質(zhì)。先提出“八榮八恥”為大學生遵守基本的社會主義道德規(guī)范提供了一個準繩，然后從愛國主義的情感、良好的社會公德、高尚的職業(yè)道德和家庭美德

4、四個方面分別論述了當代大學生應(yīng)具備的社會主義道德的基本內(nèi)容。 第二部分主要論述了大學生道德素質(zhì)存在的問題及其成因。首先，對當代大學生思想道德素質(zhì)的主流因素進行大致概括，指出由于高校歷年來不懈的努力，整體素質(zhì)有了較大的提高。其次，歸納了當代大學生道德素質(zhì)存在的主要問題，主要表現(xiàn)為：道德知識不完備、道德信仰出現(xiàn)動搖、道德失范行為時有發(fā)生三個方面。最后，對大學生道德素質(zhì)存在問題的成因進行了探討，闡明高校道德教育的低效性、封建主義殘余思

5、想的腐蝕、西方社會思潮的入侵是導致大學生道德素質(zhì)存在問題的主要原因。 第三部分論述了提高大學生道德素質(zhì)應(yīng)采取的措施。首先，要重視基本道德知識教育。遠大的共產(chǎn)主義理想是每個大學生都應(yīng)該具有的，但是遠大理想的實現(xiàn)，應(yīng)從培養(yǎng)最基本的道德行為和文明做起，提高大學生道德素質(zhì)的重要措施之一便是加強大學生的基本道德知識教育?；镜赖轮R教育包括中國傳統(tǒng)道德教育、社會主義道德教育、共產(chǎn)主義道德教育、學習和借鑒西方倫理道德成果。其次，增強道德教育

6、的有效性。大學生的道德教育是一項艱巨復雜的系統(tǒng)工程，高校除了應(yīng)在認真分析新形勢下大學生道德素質(zhì)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對性地對他們進行思想道德素質(zhì)教育外，還需做好改變陳舊的課堂教學方法、提高教師的道德素質(zhì)、豐富校園文化生活幾方面的工作，以增強道德教育的有效性。再次，加強學生的道德管理制度。高校德育工作是一個系統(tǒng)工程，只有通過努力完善制約機制、建立合理的激勵制度的途徑，對學生實施科學管理，才能通過大學生自身內(nèi)部的心理矛盾運動和各種實踐體驗，形成