大學(xué)生道德教育接受心理研究——兼論大學(xué)生情感性道德教育模式.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、該文認(rèn)為中國的大學(xué)生道德教育改革應(yīng)順應(yīng)潮流,將接受理論引入道德教育改革,注重受教育者對道德教育接受的研究,從根本上認(rèn)識到失去了受教育者的接受也就失去了一切,以期提高道德教育的接受效果.道德教育接受的過程是一個心理活動的過程.在道德教育接受的過程中,心理總是在發(fā)生變化,以至于影響道德教育的接受效果.因此,該文從大學(xué)生道德教育接受心理入手,探究了大學(xué)生道德教育接受心理的涵義、特點(diǎn)和層次;分析了大學(xué)生道德教育接受心理過程和心理障礙;論述了大學(xué)

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