大學(xué)生道德觀教育問題研究.pdf

1、隨著改革開放的深層次化，經(jīng)濟發(fā)展的快速推進，我國對人才素質(zhì)的要求也越來越高。大學(xué)生是建設(shè)社會主義事業(yè)的未來中堅力量，他們是祖國的未來，民族的希望，他們的道德素質(zhì)直接關(guān)系到國家的前途命運，因此，新時期堅持對大學(xué)生道德觀教育顯得十分必要。我國大學(xué)生道德觀的主流是好的，但也出現(xiàn)了很多與社會經(jīng)濟發(fā)展不和諧的音符，如價值認同扭曲，社會公德缺失，生態(tài)倫理缺失，婚戀家庭觀淡薄，個人品德失范等，大學(xué)生道德觀問題的產(chǎn)生，教育體系負有不可推卸的責(zé)任。當(dāng)前我

2、國的的道德觀教育存在內(nèi)容知識化，方法比較單一，評價體系抽象化等問題。
　　 本文首先對道德觀教育的相關(guān)概念和道德觀教育過程的幾種模式論進行了研究。通過論述道德觀的定義和道德觀的構(gòu)成及特點，闡明了道德觀的內(nèi)容。道德觀教育過程的五種模式理論為后文選擇教育對策提供了理論依據(jù)。對概念有了一個整體的把握后，本文根據(jù)相關(guān)文獻資料分析了大學(xué)生的道德觀教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)狀分為兩個部分來闡述：一是大學(xué)生道德觀的現(xiàn)狀所存在的問題，二是道德觀教育存在的問

3、題。這些問題的產(chǎn)生原因是多方面的，本文概擴了以下幾點：功利主義與實用主義的蔓延；市場經(jīng)濟的負面影響；互聯(lián)網(wǎng)信息缺乏監(jiān)管；學(xué)校教育方法及內(nèi)容的滯后性；大學(xué)生個性因素的負面影響。道德觀教育存在的失誤則有：高校對道德觀教育的乏力、社會對道德觀教育的松懈和家庭對道德觀教育的忽視。分析問題產(chǎn)生的原因后，根據(jù)道德教育過程模式論，提出了解決問題的有效對策和方法。對策分為學(xué)校教育、社會教育、家庭教育和自我教育四個方面。學(xué)校教育的對策包括：提高教師素質(zhì)；

4、改進授課內(nèi)容：重視心理咨詢的引導(dǎo)作用；注重法律意識的培養(yǎng)；創(chuàng)造社會實踐機制。社會教育對策包含：增加道德觀教育的投入；重視媒體輿論的監(jiān)管和指導(dǎo)；注重大學(xué)生角色意識的培養(yǎng)。家庭教育對策主要有這三點：加強對子女道德觀的意識的培養(yǎng)；父母注重自身模范作用；更新教育觀念。自我教育包括自我反省和慎獨。只有學(xué)校、社會、家庭個人這四種教育形成合力，才能共同促進我國道德觀教育事業(yè)的進步。這些對策及建議可以豐富大學(xué)生道德觀教育的理論，為創(chuàng)新道德觀教育方法提供