河南省城市初中體育教學中音樂運用現(xiàn)狀的研究.pdf

1、隨著體育運動的發(fā)展，很多學者、專家在音樂對體育教學的影響方面做出了有益的探索與研究。在體育教學中合理地使用音樂，不僅能激發(fā)學生的興趣，活躍課堂氣氛、振奮精神，提高注意力，幫助學生理解和掌握動作，而且可以使教學達到更完美的效果，同時音樂還有利于穩(wěn)定情緒、消除疲勞、恢復(fù)體力，有利于體育教學的基本任務(wù)的完成。 本研究綜合運用文獻資料法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯法對河南省6個城市的23所初中在體育教學中運用音樂的情況進行了調(diào)查。旨在了解

2、河南省城市初中體育教學中運用音樂的現(xiàn)狀以及存在的問題，有針對性的提出對策，以促進河南省體育課程改革，不斷提高教學質(zhì)量。調(diào)查結(jié)果表明：1.河南省城市初中在體育教學中運用音樂的教學效果比較明顯。恰當?shù)囊魳房梢曰钴S課堂氣氛，大大地提高了學生的積極性和集中了注意力。體育課中配樂可以提高學生的審美意識，使學生有良好的情感體驗，從而增強學生的綜合素質(zhì)。2.音樂在體育課的開始和結(jié)束部分被運用的頻率比較高，在課的基本部分運用相對較少，且在基本部分中，健

3、美操、集體舞、基本體操、武術(shù)這些運動項目作為基本教材時運用音樂的多，而耐力跑、球類項目作為基本教材時，運用音樂的較少。3.體育教學中運用音樂缺少場地、器材和配套教材。4.在體育課中運用音樂教學的老師受到大多數(shù)學生的歡迎，得到領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定。5.部分體育教師的音樂素養(yǎng)有待提高。 根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，音樂在河南省城市初中體育教學中運用的影響因素主要有：大多數(shù)學校缺少場地、器材等設(shè)施；缺少與此相關(guān)的教師培訓、理論指導(dǎo)和配套教材。為促進音樂