初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)研究.pdf

1、天地之間，人最寶貴。隨著人力資本理論研究的不斷深入，人的地位與作用備受關(guān)注與重視。校長(zhǎng)人力資本是學(xué)校組織最重要最稀缺的資本，能否有效激勵(lì)校長(zhǎng)關(guān)系到我國(guó)教育的成敗，有效激勵(lì)校長(zhǎng)迫在眉睫。 本論文由四個(gè)部分組成：第一部分，主要介紹了選題背景及初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)研究的重大意義，分析了目前校長(zhǎng)激勵(lì)研究現(xiàn)狀，提出了本課題的研究思路與方法；第二部分，提出了研究初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)的理論基礎(chǔ)，從心理學(xué)理論、學(xué)校管理理論、人力資本理論、委托——代理理

2、論及激勵(lì)理論五個(gè)角度分析和論述了對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行激勵(lì)的重要性，為初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)體系的構(gòu)建提供理論指導(dǎo)；第三部分，通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和訪談資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解了校長(zhǎng)滿意度及影響校長(zhǎng)工作積極性的因素，分析了初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)現(xiàn)狀和初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的需要，并探討和分析了初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)障礙的三個(gè)主要原因；第四部分，提出初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)策略，針對(duì)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的需要特點(diǎn)并結(jié)合研究校長(zhǎng)激勵(lì)的理論基礎(chǔ)提出了初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)激勵(lì)的原則、校長(zhǎng)激勵(lì)模型、校長(zhǎng)激勵(lì)措施與方法