化學(xué)概念的教學(xué)策略研究.pdf

1、Y ' 0 6 p 8 2 8獨(dú) 創(chuàng) 聲 明本人聲明 所呈交的學(xué) 位論文 是本人在導(dǎo)師 指導(dǎo)下進(jìn)行的 研究 工作及取得的 研究 成 果。 據(jù)我 所知， 除了 文中 特 別加以 標(biāo)注和致謝的 地方外， 論文中不 包 含 其 他 人已 經(jīng) 發(fā) 表 或 撰寫(xiě) 過(guò)的 研究 成 果， 也 不 包 含為 獲 得 _( 注: 如沒(méi)有其他需要特別聲明的， 本欄可空) 或其他教育 機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū) 使用過(guò)的 材料。 與我一 同工 作的同 志 對(duì)

2、 本研究 所做的 任 何貢獻(xiàn) 均已 在 論文中 作了 明 確的 說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名: b 4 - } 導(dǎo)師簽字:夕} O l q ，簽字日 期:2 0 0 3 年。 0 月 ‘ ; 日 簽 字 日 期 : Z o o 。 年 : 一 月 / ; 日水平。根據(jù)化學(xué)概念的教學(xué)策略， 化學(xué)概念的 基本教學(xué) 程序?yàn)? 創(chuàng)設(shè)問(wèn) 題情境， 引 入概 念; 組織問(wèn) 題解決， 建 立概 念 ; 引 導(dǎo)知識(shí)整理， 概念系 統(tǒng)化 ;指導(dǎo)練習(xí)