當(dāng)代日本國(guó)際理解教育的考察與思考.pdf_第1頁(yè)
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1、本文前言部分介紹了當(dāng)代日本的國(guó)際理解教育的研究背景與現(xiàn)狀,論述了本選題的目的、理論意義及現(xiàn)實(shí)價(jià)值.論文第一部分對(duì)國(guó)際理解教育的內(nèi)涵、國(guó)際理解課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)域和原則等做了論述.第二部分分析日本施行國(guó)際理解教育的背景條件.第三部分對(duì)日本在青少年中開(kāi)展國(guó)際理解教育的方法進(jìn)行概要的敘述.第四部分重點(diǎn)介紹了日本中小學(xué)如何把實(shí)現(xiàn)國(guó)際理解教育的目標(biāo)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中緊密結(jié)合起來(lái).第五部分是關(guān)于20世紀(jì)70年代以后,日本社會(huì)外國(guó)人口增加,社會(huì)結(jié)構(gòu)趨于多元

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