大學(xué)教學(xué)評價(jià)的價(jià)值反思.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)教學(xué)評價(jià)的價(jià)值反思姓名：荀振芳申請學(xué)位級別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：別敦榮20050507III為促進(jìn)高等教育的可持續(xù)性發(fā)展大學(xué)教學(xué)評價(jià)的不同利益需求必須在謀求大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高學(xué)術(shù)的進(jìn)步發(fā)展得到整合和統(tǒng)一形成教學(xué)評價(jià)的形式價(jià)值和實(shí)質(zhì)價(jià)值的最大限度的一致性為此必須在理論反思的基礎(chǔ)上以評價(jià)的教育性基點(diǎn)重構(gòu)大學(xué)教學(xué)評價(jià)的價(jià)值理念實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)新本文認(rèn)為大學(xué)教學(xué)評價(jià)主體的復(fù)合性應(yīng)成為發(fā)展的趨勢以對不同的評價(jià)利益訴

2、求形成制衡和約束而評價(jià)的理論創(chuàng)新可促使教學(xué)評價(jià)實(shí)踐的進(jìn)一步推進(jìn)評價(jià)不僅是一種價(jià)值判斷活動也是一種發(fā)現(xiàn)價(jià)值和建構(gòu)價(jià)值的過程這對教學(xué)評價(jià)的發(fā)展具有深刻的意義最后價(jià)值創(chuàng)新還必須歸宿到制度創(chuàng)新的層面營造一種教育性的評價(jià)文化從多種制度的創(chuàng)新和建設(shè)入手形成大學(xué)教學(xué)的自律機(jī)制本文在研究視角研究方法和研究思路上具有一定的突破和創(chuàng)新本文用價(jià)值分析的方法從一個新的視域?qū)Υ髮W(xué)教學(xué)評價(jià)進(jìn)行了深層次的解讀首次提出了大學(xué)教學(xué)評價(jià)的核心價(jià)值是管理價(jià)值和教育價(jià)值并在理