KDD技術(shù)在高校教育中的應(yīng)用研究.pdf

1、在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應(yīng)用的今天,現(xiàn)代教育技術(shù)迅猛發(fā)展,引起了教育的深刻變革.教育同信息是密不可分的,因為教育從本質(zhì)上來說就是信息的傳遞、接收和加工.教育信息化成為現(xiàn)代高等教育的重要特征.教育信息化帶來的是數(shù)據(jù)量的急劇增長和對信息提取的更高要求,現(xiàn)在我們很難再依照傳統(tǒng)方法在海量數(shù)據(jù)中尋找決策的依據(jù),這就必須借助KDD技術(shù)去發(fā)掘數(shù)據(jù)中隱藏的規(guī)律或模式,為決策提供更有效的支持.KDD是從數(shù)據(jù)中識別有效的、新穎的、有價值的、可理解的模式的非

2、平凡過程,受到許多不同領(lǐng)域的研究者的關(guān)注.該文研究KDD技術(shù)在教育評價和教學(xué)管理中的應(yīng)用.試卷評價是教育評價的重要部分,現(xiàn)有的試卷評價系統(tǒng)利用統(tǒng)計方法求解出預(yù)定指標項的值,以此對試卷有一個全面宏觀的了解.然而,這些指標缺乏對具體考題質(zhì)量的評價.該文結(jié)合KDD領(lǐng)域中的有關(guān)技術(shù),以學(xué)生成績作為目標數(shù)據(jù),提出一種數(shù)據(jù)表示形式,在此基礎(chǔ)上求解出一系列針對考題及考題集的評價指標,由此能更深入地反映試卷的具體情況,并有助于試題庫的維護.對于教學(xué)管理