歷史辯論賽對(duì)高中學(xué)生綜合能力影響的研究.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文歷史辯論賽對(duì)高中學(xué)生綜合能力影響的研究姓名：高俊鳳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：于松梅20070601歷史辯論賽時(shí)高中擘生綜合能力影響的研究中文摘要：歷史辯論賽對(duì)高中學(xué)生綜合能力影響的研究研究生：高俊鳳指導(dǎo)教師：于松梅專業(yè)方向：教育管理時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，需要大量具有綜合素質(zhì)的人才人才的培養(yǎng)，取決于教育的發(fā)展。比爾蓋茨說：“新世紀(jì)衡量貧富的尺度將是教育”教育改革正是在這種形勢(shì)下出現(xiàn)的。在教育改革中

2、出現(xiàn)了不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種模式——研究性學(xué)習(xí)，它是一種以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力等綜合能力為目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式。丹東市舉辦的高中歷史辯論賽作為研究性學(xué)習(xí)的一種形式，在探索利用歷史學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面邁出了可喜的一步，收到了較好的效果。為其他學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的操作開辟了一條新路，也給我們帶來了學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，素質(zhì)教育等許多方面的啟示與思索。關(guān)鍵詞：歷史辯論賽高中生綜合能力研究性學(xué)習(xí)一、問題提出的背景第一部分問題的提出人類的社會(huì)生活日趨