初中語文教材作業(yè)系統(tǒng)研究——以人教版新課標語文教材為例.pdf

1、語文教材指語文學科課堂教學使用的課本,它是語文課程目標與課程內(nèi)容的載體,又是語文教學的憑借,在語文課程與教學中占有十分重要的作用。中學語文教材的編制主要由四個部分組成,即范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)和導學系統(tǒng),這四個系統(tǒng)的合理編制,便形成一套教材的基本結(jié)構(gòu),其中作業(yè)系統(tǒng)是語文教材不可或缺的基本組成部分。作業(yè)系統(tǒng)是語文教材編制者思想的集中體現(xiàn),承載著教師每課要完成的教學內(nèi)容,通過課后的練習引導教師教學的方向,確定教學的目標和重點、難點,有

2、利于教師檢測教學效果、調(diào)控教學目標,對語文課堂教學起著指引和規(guī)范的作用。同時作業(yè)系統(tǒng)也有利于學生鞏固基礎(chǔ)知識、自測學習效果、調(diào)整學習目標、反思學習過程,從而提高語文學習能力。
　　 本論文分四章來論述初中語文教材作業(yè)系統(tǒng),以語文教材中的作業(yè)系統(tǒng)為研究對象,以人教版新課標初中語文教材為藍本,從作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式兩個方面分析我國語文教材作業(yè)系統(tǒng)編制的特點與不足,論述作業(yè)系統(tǒng)怎樣才能更有效的呈現(xiàn)課程內(nèi)容、更有利于指導教師的課堂教學與學