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文檔簡(jiǎn)介
1、20世紀(jì)90年代前后，世界上許多國(guó)家掀起了教育發(fā)展與課程改革的熱潮，學(xué)生思維能力的發(fā)展與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)備受關(guān)注，而語文教材是語言和思維訓(xùn)練的典型范本。本文立足于新世紀(jì)頒布的語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)的表述，著力探討在編制語文教材作業(yè)系統(tǒng)時(shí)如何滲透創(chuàng)造性思維能力訓(xùn)練的問題，以使課程改革的精神落到實(shí)處。本文由四個(gè)部分組成：緒論部分，闡述中學(xué)語文學(xué)科與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，為后面的研究拓開背景；第二部分，作業(yè)系統(tǒng)在創(chuàng)
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