網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教師資教學(xué)技能提升的方法研究.pdf

1、21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,也是職業(yè)技術(shù)教育大力發(fā)展的時(shí)代。人類的活動(dòng)將在很大程度上依賴于網(wǎng)絡(luò),新世紀(jì)的職業(yè)技術(shù)教育同樣也離不開網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)能夠以其先進(jìn)的技術(shù)重構(gòu)教育的時(shí)空界限,極大地提高學(xué)習(xí)者的興趣、效率和能動(dòng)性。特別是對(duì)于注重實(shí)踐技能提高的職教師資培訓(xùn),更是提供全新的培訓(xùn)模式?jīng)_擊著傳統(tǒng)的模式,而這些也必將成為新世紀(jì)的主流職教師資教學(xué)技能培訓(xùn)的新模式。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教師資教學(xué)技能的培訓(xùn)成為培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能師資隊(duì)伍的有效途徑,也成為職業(yè)技術(shù)教

2、育適應(yīng)未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。
　　本論文共分五章對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職教師資教學(xué)技能提升的方法進(jìn)行分析研究:
　　第一章為緒論,簡(jiǎn)要介紹論文的選題背景、研究目的、意義和方法及研究現(xiàn)狀分析。
　　第二章為相關(guān)概念界定,界定職教師資、教學(xué)技能等相關(guān)概念,明確本論文研究的范圍。分析教學(xué)技能的分類,在此基礎(chǔ)上分析本論文涉及的職教師資教學(xué)技能。
　　第三章闡述目前已有的幾種主要培訓(xùn)職教師資教學(xué)技能方法的實(shí)施現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談,了解當(dāng)前教學(xué)技能培訓(xùn)方法的總體現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行反思,提出解決問(wèn)題的構(gòu)想。
　　第四章是本文的重點(diǎn),主要從基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提高職教師資教學(xué)技能的方法設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)原則出發(fā),對(duì)職教師資職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)兩大方面進(jìn)行分析,闡述新方法的設(shè)計(jì)并舉例詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職教師資教學(xué)技能提高方面的運(yùn)用等,并進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)。
　　第五章為結(jié)論部分,結(jié)合前幾章的探討和研究,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的提升職教師資教

4、學(xué)技能新方法設(shè)計(jì)進(jìn)行總結(jié)與反思。同時(shí)綜觀全文,指出論文的創(chuàng)新之處及存在的局限與不足,為今后進(jìn)一步的研究指明方向。
　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職業(yè)技術(shù)教育中的應(yīng)用日益廣泛和深人,已越來(lái)越受到世界各國(guó)的重視,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在職教師資教學(xué)技能方面的應(yīng)用所起的作用是不可估量的。我們要抓住目前我國(guó)大力普及信息技術(shù)的契機(jī)解放思想、以及“十二五”大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的指導(dǎo)思想,開拓思路,借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育的跨躍式