職教師資培養(yǎng)中實踐教學(xué)的問題及對策研究.pdf

1、職教師資培養(yǎng)中實踐教學(xué)的問題及對策研究R e s e a r c h o n I s s u e sa n d C o u n t e r m e a s u r e s o fP r a c t i c eT e a c h i n g f o r V o c a t i o n a lE d u c a t i o n T e a c h e r sT r a i n i n g民發(fā)實教育發(fā)展的核心。它決定著培養(yǎng)職業(yè)人才的專業(yè)技能和

2、適應(yīng)性，關(guān)系到整個職業(yè)教育的生存與發(fā)展。國外職業(yè)教育發(fā)展比較完善的國家，比如加拿大C B E ，澳大利T A F E 以及德國的“雙元制’’等，都是實踐教學(xué)取得成功的典范。但是由于我國的現(xiàn)實問題比較繁多，受經(jīng)濟發(fā)展、地區(qū)差異、社會觀念及教學(xué)管理體制等方面的影響，世界上還沒有任何一個國家的實踐教學(xué)培養(yǎng)模式完全適合于我國?；谏鲜龌A(chǔ)，本文力求探尋中國職教師資培養(yǎng)中的實踐教學(xué)中的主要問題，并提出了一些可行的解決方案。文章系統(tǒng)分析了我國職教師