教師綜合測評系統(tǒng)的研究與實現.pdf

1、高校教師教學水平的提高一直是各高校提高教學質量的關鍵點，科學、公正、客觀的評價教師的教學水平，已成為推進教學改革，提高教學質量的一個重要途徑。教師綜合評價中涉及諸多不確定的因素，應用簡單的統(tǒng)計方法難以得出公正的綜合評價結果。模糊數學綜合評價法是利用模糊數學理論對現實世界中廣泛存在的那些模糊的、不確定的事物進行定量化分析，從而做出相對客觀、正確、符合實際的評價的方法，其在教師測評系統(tǒng)中的應用對于提高評價結果的公正性和客觀性具有重要意義。<

2、br>　　 本文根據東北林業(yè)大學教學管理的具體需求，探討了利用模糊數學綜合評價法進行教師綜合測評的可行性，介紹了模糊數學綜合評價的基本數學模型，提出了模糊數學綜合評價中評價原則的選取方法，以及其有效度指標，構建了綜合評價結果的量化分析函數并通過回歸分析完成了相關參數的確定，確定了教師綜合評價的因素集合、評價指標以及權重系數；針對東北林業(yè)大學的具體情況，本文嚴格遵照軟件工程的設計開發(fā)流程，完成了以模糊數學的綜合評價方法為核心的教師綜合測