高校教師教學質(zhì)量測評系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn).pdf

1、教師教學質(zhì)量測評系統(tǒng)是立足我校管理工作的實際,采用先進的設(shè)計理念和開發(fā)技術(shù)建立的一套涉及評教工作各個環(huán)節(jié),面向全校教師和學生的綜合管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)有效解決了測評數(shù)據(jù)采集工作量大、資源浪費、統(tǒng)計工作繁瑣、測評結(jié)果反饋不及時等一系列現(xiàn)實問題,目標是實現(xiàn)對測評管理工作全過程的管理,從而提高整個測評工作的科學性和高效性。
　　 本文采用面向?qū)ο蟮乃枷?以統(tǒng)一建模語言為分析設(shè)計工具,對測評管理過程中的相關(guān)業(yè)務(wù)進行需求分析和系統(tǒng)設(shè)計,針對

2、系統(tǒng)及用戶的特點,形式上采用B/S和C/S兩種架構(gòu)模式,功能上采用多層次的軟件功能架構(gòu),技術(shù)上基于MVC基礎(chǔ)的Structs+Spring框架和UIMS用戶界面管理系統(tǒng)架構(gòu),以Java為編程語言,利用XML配置以及DAO、Hibemate等相關(guān)技術(shù)實現(xiàn)了測評管理過程中的系統(tǒng)基礎(chǔ)信息管理、網(wǎng)上評教、評教數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、評教結(jié)果查詢等功能。通過查詢接口為全校教師和領(lǐng)導提供不同權(quán)限的查詢服務(wù),系統(tǒng)內(nèi)部提供完整的業(yè)務(wù)處理操作,實現(xiàn)了對系統(tǒng)外部多

3、個部門提供數(shù)據(jù)信息共享。
　　 本文從以下三個方面具體描述開發(fā)本系統(tǒng)解決的幾個關(guān)鍵問題:
　　 第一、分析了國內(nèi)外教師教學質(zhì)量測評系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)出系統(tǒng)需要解決的主要問題;通過對系統(tǒng)的總體需求和分析,對本系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進行了細化,劃分為系統(tǒng)管理、評教管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析、評教查詢幾個管理階段,對每一階段通過用例圖等UML統(tǒng)一過程化方法進行描述。
　　 第二、在系統(tǒng)技術(shù)上采用了基于J2EE的多層架構(gòu)設(shè)計。在功能

4、設(shè)計上采用流程圖對系統(tǒng)的主要功能做了直觀的描述。然后從系統(tǒng)的動態(tài)和靜態(tài)設(shè)計、類結(jié)構(gòu)設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計等方面詳細描述系統(tǒng)的設(shè)計,得到了系統(tǒng)中的設(shè)計類和數(shù)據(jù)庫模型。
　　 第三、在具體的實現(xiàn)中,采用多個截圖描述了系統(tǒng)的實現(xiàn),并對采用的關(guān)鍵技術(shù)做了描述。系統(tǒng)主要實現(xiàn)了管理員輸入或?qū)朐u教所需的信息:班級信息、教師信息和班級課程表等信息,制定評教規(guī)則、對學生和教師的權(quán)限進行管理,控制評教過程,統(tǒng)計評教數(shù)據(jù)、查看評教結(jié)果;Web端實現(xiàn)了學生