韻律體操對(duì)智障兒童身體素質(zhì)的影響研究.pdf

1、智障兒童是一個(gè)龐大的特殊的社會(huì)弱勢(shì)群體，其生理和心理的發(fā)展與正常兒童沒(méi)有質(zhì)的差別。但在其學(xué)習(xí)過(guò)程中，在認(rèn)知客觀事物的能力上，智力上的障礙會(huì)給他們帶來(lái)明顯的困難，同正常人相比，智障兒童生理心理的形成和發(fā)展受到更多復(fù)雜因素的影響，有可能對(duì)他們的身心發(fā)展和行為產(chǎn)生更為不利的影響。
　　本研究以啟智學(xué)校智障兒童為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)研究法、觀察法、實(shí)地調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行了為期一學(xué)期的韻律體操實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練

2、，對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組訓(xùn)練前后的身體素質(zhì)指標(biāo)進(jìn)行了對(duì)比分析。本論文通過(guò)針對(duì)性的韻律體操訓(xùn)練，以達(dá)到陶冶情操、促進(jìn)身心健康、補(bǔ)償心理欠缺的目的，幫助特殊兒童感知世界、認(rèn)識(shí)世界，樹(shù)立自尊、自信、自立的精神和提高社會(huì)適應(yīng)能力。研究結(jié)果表明:
　　1.韻律體操是在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的，選擇一些節(jié)奏輕快、輕柔音樂(lè)以及兒歌為主的音樂(lè)素材，這樣不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行韻律體操活動(dòng)的積極性，也有利于提高智障兒童身體的節(jié)奏感，協(xié)調(diào)性和靈活性。
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3、韻律體操對(duì)改善智障兒童的身體素質(zhì)水平能起到一定的積極作用。通過(guò)本實(shí)驗(yàn)研究，坐姿體前屈、走平衡木、手腳協(xié)調(diào)、立定跳遠(yuǎn)等指標(biāo)成績(jī)都有顯著提高，表明韻律體操課程對(duì)智障兒童的柔韌、平衡、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)都有明顯的改善。在速度素質(zhì)和耐力素質(zhì)方面，韻律體操?zèng)]有起到積極的干預(yù)作用。
　　3.傳統(tǒng)的體育課程能有效的提高智障兒童立定跳遠(yuǎn)和仰臥起坐的成績(jī)。大量的走、跑、跳等動(dòng)作有效的鍛煉了智障兒童的力量素質(zhì)，更有利于肌肉力量的最大發(fā)揮。
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