體育教育專業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)水平對(duì)體操動(dòng)作技能形成的影響.pdf

1、研究目的:在體操課堂教學(xué)實(shí)踐中,不同的學(xué)生學(xué)習(xí)同一個(gè)動(dòng)作所需時(shí)間相差很大,極大的影響了課堂教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度。從運(yùn)動(dòng)技能形成的生理學(xué)基礎(chǔ)分析,學(xué)習(xí)過(guò)程是大腦的感知覺(jué)過(guò)程與人的主動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)向行為的結(jié)合,是對(duì)已有的運(yùn)動(dòng)技能的重新整合,是神經(jīng)對(duì)肌肉支配的熟練過(guò)程。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為學(xué)生身體素質(zhì)的差異一直是困擾體育技能教學(xué)的難題,本文通過(guò)學(xué)生身體素質(zhì)測(cè)試指標(biāo)與運(yùn)動(dòng)技能形成關(guān)系的研究,從生理學(xué)的角度尋找主要影響體操課教學(xué)質(zhì)量的身體素質(zhì)因素,采用新教學(xué)方法

2、提高高相關(guān)的身體素質(zhì)指標(biāo)成績(jī),從而提高體操動(dòng)作技能成績(jī),對(duì)比新教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的教學(xué)效果,來(lái)驗(yàn)證提高高相關(guān)身體素質(zhì)測(cè)試指標(biāo)可以有效的提高相應(yīng)體操動(dòng)作技能成績(jī)。研究方法:以黑龍江省鶴崗師范高等?？茖W(xué)校體育系體育教育專業(yè)學(xué)生57名男生為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)57名同學(xué)的身體素質(zhì)測(cè)試和體操動(dòng)作技能考試,研究身體素質(zhì)水平對(duì)體操動(dòng)作技能形成的影響主要因素。根據(jù)上述研究結(jié)果設(shè)計(jì)新的教學(xué)方法,把新的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行對(duì)比,驗(yàn)證改變身體素質(zhì)指標(biāo)

3、弱項(xiàng)成績(jī)能夠有效提高體操動(dòng)作技能教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)我國(guó)優(yōu)秀體操運(yùn)動(dòng)員選材測(cè)試項(xiàng)目我們選取年齡、身高、體重、肺活量、心功指數(shù)、100m、800m、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、持棍轉(zhuǎn)肩、單足立時(shí)、雙杠支撐擺動(dòng)等12項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)試,把身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果與其體操動(dòng)作考試成績(jī)進(jìn)行相關(guān)性研究,利用皮爾遜相關(guān)分析和逐步回歸分析,尋找影響運(yùn)動(dòng)技能形成主要因素的身體素質(zhì)指標(biāo)。根據(jù)學(xué)生在影響運(yùn)動(dòng)技能形成的主要身體素質(zhì)指標(biāo)方面的差異,設(shè)立不同學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行新教

4、學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)比實(shí)驗(yàn)。研究結(jié)果:通過(guò)12項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)與體操動(dòng)作技能成績(jī)的相關(guān)研究,體操成績(jī)與單足立時(shí)、體重、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等4項(xiàng)指標(biāo)呈高度相關(guān),相關(guān)系數(shù)平均在0.862。去掉形態(tài)指標(biāo)體重,在實(shí)驗(yàn)班同學(xué)中,把立定跳遠(yuǎn)成績(jī)低于平均值251.39±18.49cm的同學(xué)列為爆發(fā)力提高組;把單足立時(shí)成績(jī)低于26.14±7.75s的同學(xué)列為平衡能力提高組;把坐位體前屈成績(jī)低于15.36±3.7cm的同學(xué)列為柔韌性提高組。采用新的身體

5、素質(zhì)水平分組目標(biāo)教學(xué)方法對(duì)三個(gè)組的弱項(xiàng)進(jìn)行有針對(duì)的目標(biāo)訓(xùn)練,經(jīng)過(guò)8周的教學(xué)實(shí)踐,與傳統(tǒng)教學(xué)方法的對(duì)照組比較,學(xué)生的身體素質(zhì)水平得到提高,體操動(dòng)作技能考試成績(jī)也明顯提高。研究結(jié)論:一是,通過(guò)身體素質(zhì)測(cè)試指標(biāo)與體操成績(jī)之間的皮爾遜相關(guān)分析和逐步回歸分析發(fā)現(xiàn),12項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)中10項(xiàng)與體操動(dòng)作技能學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)相關(guān)關(guān)系,其中單足立時(shí)、體重、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈與體操動(dòng)作測(cè)試成績(jī)呈高度相關(guān),對(duì)體操動(dòng)作技能形成過(guò)程有一定的影響。二是,通過(guò)提高這些