2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、跨環(huán)Diels-Alder反應(yīng)已經(jīng)成為合成天然萜類化合物,藥物中間體和哌啶衍生物的一個(gè)關(guān)鍵步驟,可以通過(guò)改變產(chǎn)物中基團(tuán)和原子數(shù)目,生成不同的稠環(huán)化合物,從而產(chǎn)生特有的化學(xué)性質(zhì)和藥理活性。雜Diels-Alder反應(yīng)是合成硫糖,酯肟,各種氨基酸,生物堿等多種含氮,含硫,含磷的體系簡(jiǎn)單有效的方法。對(duì)此方向的的量化計(jì)算研究還處于初級(jí)階段。本文對(duì)幾類Diels-Alder反應(yīng)機(jī)理進(jìn)行了計(jì)算,以補(bǔ)充理論數(shù)據(jù),為反應(yīng)的進(jìn)一步研究提供理論參考,為化合

2、物合成的發(fā)展提供理論數(shù)據(jù)。
  本文主要應(yīng)用量子化學(xué)中的密度泛函(B3LYP/6-311G(d,p))及二級(jí)微擾(MP2/6-311G(d,p))理論,對(duì)幾類Diels-Alder反應(yīng)機(jī)理進(jìn)行了計(jì)算,以補(bǔ)充理論數(shù)據(jù),為反應(yīng)的進(jìn)一步研究提供理論參考。
  所得結(jié)論如下:
 ?。?)跨環(huán)Diels-Alder反應(yīng)合成倍半萜類化合物的反應(yīng)歷程中,所涉及到的反應(yīng)碳碳鍵的生成與斷裂是同步的協(xié)同反應(yīng),經(jīng)過(guò)一步過(guò)渡態(tài)閉環(huán)形成六元環(huán)產(chǎn)

3、物,且生成內(nèi)型產(chǎn)物理論產(chǎn)率較高;所有的反應(yīng)物的親雙烯體部分和雙烯體對(duì)稱性匹配,相對(duì)應(yīng)能級(jí)差越小的R3跨越的活化位壘越小,反應(yīng)越容易進(jìn)行,而R2則相對(duì)最難,這與前線軌道理論分析的結(jié)果是匹配的;所有的反應(yīng)均是放熱的,與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。
 ?。?雜Diels-Alder的反應(yīng)體系中,反應(yīng)碳氮鍵,碳硫鍵先于碳碳鍵的生成,鍵的生成與斷裂是不同步的協(xié)同反應(yīng);研究的反應(yīng)體系中電子流由雙烯體的HOMO流向親雙烯體的LUMO,符合前線軌道理論的對(duì)稱性

4、匹配,有利于此雜Diels-Alder的進(jìn)行。親雙烯體中供電子基團(tuán)的存在,雙烯體中含有—CH2CH3空間位阻的影響,雙烯體中含有的吸電子基團(tuán)這些都不利于電子的轉(zhuǎn)移,相比較體系3-6更容易進(jìn)行;反應(yīng)體系3-1是吸熱反應(yīng)。反應(yīng)體系3-6、3-11、3-16是放熱反應(yīng),反應(yīng)的正活化能壘比逆活化能壘高很多,從動(dòng)力學(xué)和熱力學(xué)角度都有利于反應(yīng)的進(jìn)行,和前線軌道理論的分析結(jié)果一致。
 ?。?)在蒽和環(huán)戊二烯酸酐合成內(nèi)酯的Diels-Alder的

5、反應(yīng)體系中,所涉及到的反應(yīng)碳碳鍵的生成與斷裂是同步的協(xié)同反應(yīng);R2#以平行接近R1#使軌道最大重迭,通過(guò)軌道的對(duì)稱性匹配,可知兩者的能級(jí)差極小符合前線軌道理論,有利于反應(yīng)的進(jìn)行;所有的反應(yīng)均是放熱的,與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致。
 ?。?)氮氧自由基和親雙烯體的Diels-Alder反應(yīng),反應(yīng)鍵的生成與斷裂是不同步的協(xié)同反應(yīng),O的電負(fù)性大于N的電負(fù)性,并且N原子上供電子基-CH3的存在,使得C-O新鍵的形成先于C-N鍵的形成;R1&分子的LU

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