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1、《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》在第四學(xué)段(7~9年級(jí))中指出“欣賞文學(xué)作品,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;對(duì)作品中感人的情境能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”。為此,在初中語(yǔ)文教學(xué)中選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段是至關(guān)重要的。畫(huà)圖教學(xué)手段的智能暗示性、意象相似性、理論潛在性這些特征不僅顯示出學(xué)生的能動(dòng)性、主體性,而且它的運(yùn)用是在教師與學(xué)生平等的對(duì)話中進(jìn)行的,完全符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念;其次,畫(huà)圖這一教學(xué)手段的運(yùn)用,應(yīng)有它的切入點(diǎn),如激發(fā)學(xué)生的
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