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1、分類號(hào)——UDC——學(xué)號(hào)叢圣!QQ≥2密級(jí)埸H1大季YANGZHOUUNIVERSITY碩士學(xué)位論文(全日制專業(yè)學(xué)位)微課在初中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用研究唐曉敏指導(dǎo)教師姓名：塞』焦塾撞：揚(yáng)劌盤鱟：婆苤揚(yáng)劃：!!QQ2醫(yī)國(guó)鹽熬撞絲高絲煎!重：揚(yáng)劌主鱟：姿蒸揚(yáng)劃：22QQ2申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：亟學(xué)科專業(yè)名稱：鱟銎塹堂(堡塞2論文提交日期：2Ql璺生亙目論文答辯日期：2018年5月學(xué)位授予單位：揚(yáng)劃太堂學(xué)位授予日期：2Q!墨生魚旦答辯委員會(huì)主席：于揚(yáng)
2、2018年5月?lián)P州大學(xué)碩士學(xué)位論文AbstractPoetryteachingisanimportantpartofreadingteachingandoccupiesanimportantpositioninjuniormiddleschoolChineseteachingAtpresent，therearesomeproblemsandshortcomingsintraditionalpoetryteaching，suchasthe
3、obscurestudyofpoetry，thesingleteachingmethod，thepoorinteractioninclass，theweaksituationalcharacter，andSOonTherefore，howtousethenewteachingmethodstochangeandassistthetraditionalpoetryteaching，improvetheefficiencyofpoetryl
4、earning，stimulatestudents’enthusiasmforlearning，isthefocusweneedtosolveandthinkaboutAsanewteachingmode，itcanusetheInternettechnologyeffectivelyandmakeupforthedeficiencyoftraditionalteachingIfwecombinethetwotypes，itwillpr
5、omotetheprocessofpoetrylearningandteachingAnditcanimprovethelanguageliteracytotallyThepurposeofthispaperistostudytheapplicationofmicro—classintheteachingofChinesepoetryinjuniorhighsch001Themainproblemsandaspectsare：whati
6、smicro—lessonandtherelatedtheoryofmicro—lessonteaching，thepresentsituationandthereasonofmicro—lesson’Sapplicationinpoetryteaching，thedesignandapplicationofmicro—classThereareseveralmainparts：Thefirstpartistheintroduction
7、part，whichexplainstheoriginandresearchvalueofthesubject”theapplicationofmicro—lessonsinthejuniormiddleschoolChinesepoetryteaching”，followedbytherelateddomesticandforeignresearchreviewandfinallyitincludestheresearchideaso
8、fthesubjectThefirstchapterintroducestheconceptsofmicrolesson，andtherelatedconceptsItexpoundsthetheoreticalbasisofmicrolesson，andbrieflysummarizesthetheoreticalreasonswhymicro—lessoncanbeusedinpoetryteachingThesecondchapt
9、erintroducesthecurrentsituationoftheapplicationofmicrolessonsinChinesepoetryteachinginjuniorhighsch001First，thequestionnaireisdesignedtoinvestigatetheapplicationofmicro—lessonsintheteachingofChinesepoetryinjuniorhighsch0
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