山東省中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展背景下的職業(yè)倦怠研究.pdf

1、百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),師資為本。教師專業(yè)發(fā)展是教育改革的重要環(huán)節(jié),提高教師專業(yè)素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高,教師的工作變得日益復(fù)雜。教師作為一種職業(yè),其專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為一種不可避免的趨勢,中小學(xué)體育教師的專業(yè)發(fā)展也是大勢所趨。
　　教師是以教書育人為職責(zé)的職業(yè)群體,隨著教育體制的深化改革,教師的專門性質(zhì)也有呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn),社會(huì)、家長、學(xué)生對于老師的要求逐年提升。正是由于社會(huì)各方面對

2、教師的較高期望也在一定程度上加劇了教師職業(yè)倦怠的發(fā)生,這使得教師群體中出現(xiàn)越來越多的職業(yè)倦怠者。職業(yè)倦怠是指個(gè)體無法應(yīng)付外界超出個(gè)人能量和資源的過度要求而產(chǎn)生的身心疲倦狀態(tài),是個(gè)體在社會(huì)期望值、個(gè)體內(nèi)在的期望值過高而客觀實(shí)際又達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)的情況下所產(chǎn)生的失望情緒、疲憊心態(tài)。教師作為一種特殊的助人行業(yè),是職業(yè)倦怠的高發(fā)人群,而教師的職業(yè)倦怠在影響個(gè)人身心健康以及工作狀況的同時(shí)又會(huì)抑制教師的專業(yè)發(fā)展。
　　本研究旨在調(diào)查山東省中小學(xué)

3、體育教師專業(yè)發(fā)展及職業(yè)倦怠問題,對職業(yè)倦怠影響體育教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行探討,進(jìn)而提出解決對策。主要研究過程為:首先通過對國內(nèi)外教師職業(yè)倦怠和專業(yè)發(fā)展的相關(guān)研究進(jìn)行文獻(xiàn)梳理,明確研究現(xiàn)狀;之后在文獻(xiàn)梳理形成的理論基礎(chǔ)上采用問卷法及訪談法對山東省中小學(xué)體育教師的職業(yè)倦怠及專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r開展調(diào)查研究,對研究結(jié)果進(jìn)行討論,明確山東省中小學(xué)體育教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀以及職業(yè)倦怠對教師專業(yè)發(fā)展的影響因素;最后從預(yù)防和緩解職業(yè)倦怠的角度來詮釋更科學(xué)的中小