幼兒教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)倦怠的關(guān)系研究.pdf

1、幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題是當(dāng)前國內(nèi)外教育研究的一個熱點(diǎn)。教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前學(xué)前教育研究的重要課題。隨著我國教師教育改革的逐步深入，特別是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布和實(shí)施，幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，鑒于幼兒教師專業(yè)發(fā)展問題的深遠(yuǎn)意蘊(yùn)，在最近10年，我國學(xué)者對這一問題進(jìn)行了深入細(xì)致的研究。與此同時，幼兒教師職業(yè)倦怠是教師專業(yè)成長中所出現(xiàn)的問題。國內(nèi)外研究表明幼兒教師存在著職業(yè)倦怠，應(yīng)積極采取有效的措施緩解幼兒教師的職

2、業(yè)倦怠，從而促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化成長。
　　本研究以幼兒教師為研究對象，在查閱國內(nèi)外大量文獻(xiàn)資料和對幼兒教師進(jìn)行個別訪談的基礎(chǔ)上，自編幼兒教師專業(yè)發(fā)展的問卷，并選取劉曉明編制的幼兒教師職業(yè)倦怠問卷為研究工具，選取兩類幼兒園作為樣本園，并對問卷在所選樣本的信效度進(jìn)行了檢驗(yàn)，然后使用spss11.5軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其結(jié)果如下:
　　1.本研究探討了不同性質(zhì)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的狀況，發(fā)現(xiàn)不同性質(zhì)園所的幼兒教師專業(yè)發(fā)展沒有顯著性差