影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的整合與運(yùn)用.pdf

1、當(dāng)今時(shí)代，電視、電影和網(wǎng)絡(luò)滲透在人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)和()的方方面面，也日漸成為當(dāng)代中學(xué)生課外學(xué)習(xí)無(wú)法回避的重要來(lái)源。影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用日趨受到人們的重視。充分利用影視資源，對(duì)達(dá)成語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量、完善學(xué)生的審美觀、積淀學(xué)生的人文素養(yǎng)、拓伸語(yǔ)文的外延都有著重大意義和深遠(yuǎn)的影響。影視資源整合運(yùn)用于中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是將豐富的影視資源納入語(yǔ)文教學(xué)，以實(shí)際教學(xué)目標(biāo)為前提，在教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容中，將兩者立體、有機(jī)、合理、無(wú)縫結(jié)

2、合，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)形象、高效有益的全新語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境。影視資源集圖文聲像于一體，具有生動(dòng)、直觀的特點(diǎn)，中學(xué)生正處于好奇躁動(dòng)的青春期，對(duì)強(qiáng)烈感官刺激十分敏感。而影視資源正契合了中學(xué)生的心理特點(diǎn)。將影視資源整合運(yùn)用與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能極大激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱忱。影視資源的加入可以加深學(xué)生對(duì)課內(nèi)外知識(shí)的理解，開(kāi)拓學(xué)生的視野；同時(shí)還可以提高學(xué)生課外閱讀名著甚至創(chuàng)作劇本的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在更廣闊的空間里進(jìn)行語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。有利于培養(yǎng)學(xué)

3、生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探求的良好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。
　　隨著中學(xué)語(yǔ)文課程改革的推進(jìn)，中學(xué)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用已經(jīng)成為中學(xué)語(yǔ)文教改的重大課題?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“實(shí)施建議”中指出：“語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合的學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?！边@是當(dāng)前語(yǔ)文課程觀念的革新，也是現(xiàn)代語(yǔ)文教育的必然。
　　本文分四個(gè)部分論述了影視資源在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的整

4、合和運(yùn)用。第一部分主要論述了影視資源整合于高中語(yǔ)文教學(xué)的必要性與可行性。在這部分里論述了影視資源整合于高中語(yǔ)文的必要性和可行性。從高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、課程改革背景下語(yǔ)文教材的走向、當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)所處的時(shí)代背景和傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)存在的滯后，呆板的問(wèn)題，以及兩者整合的相關(guān)的理論基礎(chǔ)論述了影視資源整合于高中語(yǔ)文的必要性。接著從影視資源本身與高中語(yǔ)文課程資源的關(guān)系及兩者整合所具備的條件以及兩者整合的歷史發(fā)展和國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r等角度論述了影