中國海峽兩岸高中地理教科書比較研究.pdf

1、2003年，《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》頒布后，大陸高中地理教科書出現(xiàn)了四個(gè)版本，各版本各具特色，各有所長。近年來，高中地理課程改革不斷推進(jìn)，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了教材多樣化的政策要求，與此同時(shí)各版本教科書在使用過程產(chǎn)生了不少問題，高中地理教科書的研究勢在必行。
　　本文對海峽兩岸高中地理教科書進(jìn)行比較研究，選取在兩岸具有代表性的大陸湖南教育出版社（簡稱“湘教版”）與臺灣龍騰文化實(shí)業(yè)股份有限公司（簡稱“龍騰版”

2、）的必修地理內(nèi)容作為研究對象。通過比較研究，旨在借鑒吸收臺灣高中地理教科書的優(yōu)點(diǎn)，提高大陸高中地理教科書編寫質(zhì)量，推進(jìn)高中地理課程改革，以更廣的視野審視大陸高中地理教育的發(fā)展。
　　文章通過文獻(xiàn)閱讀、資料查閱、調(diào)查訪問等方法，首先比較兩岸的高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（課程大綱）、課程設(shè)置以及教科書出版情況，然后重點(diǎn)比較兩套教科書的內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織以及呈現(xiàn)方式這三個(gè)部分。每一部分先介紹龍騰版高中地理教科書，然后比較兩套教科書的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)

3、，得出小結(jié)與啟示。全文最后根據(jù)各部分比較結(jié)論對大陸高中地理教科書提出了以下建議:
　　在內(nèi)容選擇上:增加區(qū)域地理內(nèi)容;選材及時(shí)更新;選擇對學(xué)生發(fā)展有用的內(nèi)容;提高教科書的科學(xué)水準(zhǔn)。
　　在內(nèi)容組織上:運(yùn)用多種方式穿插組織通論地理;以學(xué)生心理模式展開具體內(nèi)容;把地理研究方法作為直接授課內(nèi)容。
　　在呈現(xiàn)方式上:課文系統(tǒng)要增加重點(diǎn)知識的講解，增大字體及間距，規(guī)范語言表述，增加討論式與問題式內(nèi)容;圖像系統(tǒng)要提高圖像的質(zhì)量，設(shè)