大學校長綜合評價體系研究.pdf

1、大學校長是高校的靈魂，要正確評價一個大學，首先要評價該校的校長。探索對大學校長的評價，建立科學、合理的大學校長綜合評價體系顯得尤為重要。
　　 本文綜合運用人力資本定價、人才測評等理論，嘗試將“大學校長”歸入“高校核心人力資本”
　　 范疇進行考察評價。首次提出“高校核心人力資本”的概念，參照高校核心人力資本特征，明確界定了“大學校長”的涵義。
　　 本文通過我國和發(fā)達國家對大學校長評價的對比，提出目前我國大學校

2、長評價存在的問題，即：評價目標定位不準；評價指標體系模糊，“共性”大于“個性”；評價指標設置重“硬件”輕“軟件”；評價主體構(gòu)成不合理；評價結(jié)果運用不當。針對以上問題，借鑒國內(nèi)外人力資本評價的相關(guān)理論和實踐，運用文獻研究、專家訪談咨詢、問卷調(diào)查等方法，提出對大學校長評價的前提假設和評價原則，嘗試對我國大學校長綜合評價指標體系進行可行性構(gòu)建。在對高校專家、學者問卷調(diào)查的基礎上，最終確定大學校長綜合評價指標要素，該指標要素包括素質(zhì)、能力和績效

3、三個一級指標、十六個二級指標、七十五個三級指標，并逐一闡明各指標要素。采用德爾菲法，邀請高校領導班子成員填寫“大學校長綜合評價體系指標權(quán)重專家意見調(diào)查問卷”，確定了大學校長綜合評價指標權(quán)重，設計出對應的大學校長綜合評價表。
　　 最后，結(jié)合大學類型差異和大學校長工作特點，對評價標準、評價主體和評價操作做出具體闡述，以形成適合我國國情的大學校長綜合評價體系，并對南京某高校大學校長進行了實測研究，驗證了本體系的可行性。