公辦中學接納農(nóng)民工子女就學的實踐探索——以溫州市九山學校為例.pdf

1、改革開放以來，溫州市作為沿海開放城市，吸引了眾多的農(nóng)村人口進城務工。近年來更是出現(xiàn)民工舉家遷移到溫州的現(xiàn)象。農(nóng)民工子女教育問題引起了溫州有識之士的高度關注，他們呼吁地方政府認真落實“以流入地政府為主，以城市全日制公辦中小學為主”的政策，努力化解農(nóng)民工子女接受義務教育中存在的問題。溫州市政府教育主管部門為此做了不懈的努力，其中尤以溫州市九山學校的出現(xiàn)最具代表，開了溫州市直屬中學開辦民工子弟班的先河，并取得了一定的成效。 本文共分四

2、部分。第一部分，主要介紹研究背景、問題提出、研究的理論意義和實踐價值，包括文獻綜述、基本概念界定和研究設計。第二部分，通過整理和分析已有的相關調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻資料，對溫州市九山學校接納民工子女就學的探索實踐進行歸納，主要從辦學模式、入學程序、師資力量、教學設施等方面進行總結(jié)。第三部分，對溫州市九山學校接納農(nóng)民工子女入學的探索實踐中存在的不足之處及其原因進行分析，主要包括辦學者的思想認識、管理的薄弱環(huán)節(jié)、社會環(huán)境影響等內(nèi)容。第四部分，對溫州