溫州市外來農(nóng)民工子女在校行為習(xí)慣研究——以三垟?shù)谌W(xué)為例.pdf

1、浙江師范大學(xué)2008級(jí)教育碩士論文溫州市外來農(nóng)民工子女在校行為習(xí)慣研究——以三士羊第三小學(xué)為例ASTUDYONBEHAVIORSOFMIGRANTFARMWORKERS’CHILDRENINWENZHOU作者姓名：吳瓊揚(yáng)指導(dǎo)老師：楊天平教授學(xué)科(專業(yè))：教育碩士學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)論文提交目期：2012331浙江師范大學(xué)教育學(xué)院EDUCATIONCOLLEGEOFZHEJIANGNORMALUNIVERSITY溫州市外來農(nóng)民工子女

2、在校行為習(xí)睫研窮——以三蟑第三小學(xué)為例摘要隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大的農(nóng)民工及其子女不斷涌入城市。這些弱勢(shì)群體的子女敦育問題，特別是良好行為習(xí)匿的培養(yǎng)問題更加艱巨而緊迫，越來越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，成為新時(shí)期黨和政府、社會(huì)、家長(zhǎng)以及學(xué)校當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。外來農(nóng)民工子女是城市未來的建設(shè)者，他們的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不僅關(guān)系到他們個(gè)人的成長(zhǎng)，更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家與社會(huì)整體素質(zhì)的提高。為了更好地幫助外來農(nóng)民工子女，培養(yǎng)他們優(yōu)良的行為習(xí)慣促進(jìn)社會(huì)主義和諧社

3、會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)教育的公平公正，本文以溫州市甌海區(qū)三蛘第m4學(xué)為例，對(duì)外來農(nóng)民工子女的在校行為習(xí)慣進(jìn)行研究分析。本文通過問卷調(diào)查、個(gè)案訪談與座談、查閱文獻(xiàn)資料等形式，對(duì)外來農(nóng)民工子女的行為習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出農(nóng)民工子女行為習(xí)慣上的優(yōu)劣。筆者根據(jù)教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、行為主義等理論，結(jié)合自己的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)從學(xué)校、教師、家庭及社會(huì)方面因素分析他們不良行為習(xí)慣形成的原因，同時(shí)從政府和社會(huì)層面、學(xué)校和教師層面、家庭層面及外來農(nóng)民工子女自我個(gè)體層