碩士研究生的專業(yè)歸屬感研究——以教育經(jīng)濟與管理專業(yè)為例.pdf

1、專業(yè)是學(xué)生未來生活和工作的基礎(chǔ)，而專業(yè)歸屬感不僅關(guān)系到學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的認同和投入程度，而且還涉及到學(xué)生自身與專業(yè)利益相關(guān)者相互作用的情感體驗和態(tài)度知覺。由于學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中找不到歸屬感，才導(dǎo)致該專業(yè)對學(xué)生失去了吸引力，而影響學(xué)生的專業(yè)歸屬感又是多元和復(fù)雜的。本研究針對的是處于“尷尬地帶”上的碩士研究生群體，以教育經(jīng)濟與管理專業(yè)為例，試圖分析碩士研究生的專業(yè)歸屬感現(xiàn)狀及其影響因素。
　　本研究在文獻分析的基礎(chǔ)上，提出專業(yè)歸屬感的

2、概念。通過訪談、問卷調(diào)查等研究方法以及項目分析等統(tǒng)計方法，編制了具有較高信度、效度的專業(yè)歸屬感問卷。
　　在分析正式問卷(n=270)的基礎(chǔ)上，從專業(yè)身份歸屬感和專業(yè)情感歸屬感兩個維度對碩士研究生的專業(yè)歸屬感進行分析，得出教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生的專業(yè)歸屬感總分處于中等稍微偏上的水平。但在性別、生源地、本科所學(xué)專業(yè)、研究生所屬學(xué)術(shù)類型、年級、是否參加專業(yè)學(xué)術(shù)活動等方面的存在一定的差異。
　　通過文獻分析和訪談的方法，對上