我國高校創(chuàng)新實驗班研究.pdf

1、從上世紀80年代開始，我國對教育改革和教育模式創(chuàng)新方面的研究逐漸深入。高校創(chuàng)新實驗班就是我國高等教育模式的創(chuàng)新實踐之一。高校創(chuàng)新實驗班是我國高校嘗試創(chuàng)新教育的探索，是我國本科教育階段創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的試驗田。我國高校創(chuàng)新實驗班從開始設立發(fā)展至今，逐漸形成了文科大類、理科大類、工科大類等不同大類的培養(yǎng)方向，形成了高校創(chuàng)新實驗班不同的教育理念和培養(yǎng)模式。在發(fā)展過程中，錢學森之問、創(chuàng)新國家建設、一流大學建設等加快了高校創(chuàng)新實驗班的發(fā)展。在本文中

2、，筆者系統(tǒng)地介紹了我國高校創(chuàng)新實驗班的理論基礎、發(fā)展歷程等方面的問題，分別以浙江大學竺可楨學院工科實驗班、北京大學元培計劃文科實驗班、南開大學伯苓班、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學民生班、北京師范大學珠海分校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班作為不同類別高校創(chuàng)新實驗班進行研究，總結(jié)、分析我國高校創(chuàng)新實驗班的發(fā)展現(xiàn)狀及問題。同時，以山東財經(jīng)大學創(chuàng)新實驗班作為個案研究，以期為我國高校創(chuàng)新實驗班以及山東財經(jīng)大學創(chuàng)新實驗班的發(fā)展提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。
　　本文共有五個部

3、分。首先，概述了本文的研究背景和研究意義，通過文獻綜述總結(jié)目前我國高校創(chuàng)新實驗班的發(fā)展現(xiàn)狀和研究成果，歸納出與本研究相關(guān)的內(nèi)容，并且提出研究問題；其次，研究我國高校創(chuàng)新實驗班的理論依據(jù)；第三，對我國高校創(chuàng)新實驗班的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等進行分析，并指出了高校創(chuàng)新實驗班發(fā)展存在的問題；第四，提出解決高校創(chuàng)新實驗班存在問題的對策，為我國高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、高水平人才培養(yǎng)工作提供借鑒；最后，以山東財經(jīng)大學創(chuàng)新實驗班作為個案研究，研究