北宋太學改革研究.pdf

1、北宋是我國封建社會發(fā)展中的一個重要的歷史階段，它在繼承汲取前朝治國經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整治國策略，使得社會在政治、經(jīng)濟、文化和科學技術(shù)等方面都得到了較大的發(fā)展，但是北宋初年，由于承唐末五代十國之亂，再加上自唐以來學校與科舉之間的矛盾一直沒有得到很好的解決，導(dǎo)致學校與科舉之間的矛盾愈演愈烈。北宋初期重科舉而輕學校的現(xiàn)象日益突出，甚至成為調(diào)整社會矛盾、改變社會政治、經(jīng)濟積貧積弱狀態(tài)的焦點。因此，一些有識之士為緩解科舉與學校之間的矛盾，大

2、力倡導(dǎo)教育改革，而改革的核心就是興辦官學，調(diào)整科舉制度與學校教育的關(guān)系，變培養(yǎng)人才與選拔人才的惡性循環(huán)為良性循環(huán)。教育改革的突破口為太學，太學的改革是整個官學改革的龍頭和樣板。本文通過對北宋太學改革的研究，總結(jié)改革的經(jīng)驗以對現(xiàn)今學校教育改革提供借鑒。本文共分四個部分： 引言，簡述與北宋太學改革相關(guān)的概念，介紹本文的研究目的與價值、內(nèi)容與方法及現(xiàn)狀分析； 第一章，回顧北宋太學的教育狀況，從北宋的社會政治、經(jīng)濟、文化、科學技

3、術(shù)等方面概述北宋太學改革的歷史動因。分析北宋太學改革的主要社會動因是：一、北宋封建中央集權(quán)統(tǒng)治的加強。二、北宋經(jīng)濟的高度發(fā)展。三、北宋科學技術(shù)的顯赫成就。四、北宋文化的豐厚積累； 第二章，重點闡述北宋太學改革的目的是：一、緩解科舉與學校之間的矛盾；二、培養(yǎng)經(jīng)世致用的治術(shù)人才； 第三章，論述北宋太學改革的具體舉措，包括改革北宋太學教學內(nèi)容及教學方法手段；對教師的聘任制度及對學生的管理制度的改革； 第四章，通過對北宋