基于系統(tǒng)工程方法的中職教師績效考核研究.pdf

1、中職教師的績效考核工作是否科學(xué)合理,對于中職學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展起著非常重要的作用,本文的研究目的在于提出一個符合中職學(xué)校實際的科學(xué)的教師績效考核模型。
　　本文以系統(tǒng)科學(xué)的思想作為理論指導(dǎo),以系統(tǒng)工程的方法為研究工具,運(yùn)用層次分析法提出了中職教師績效考核指標(biāo)體系,該模型包括“德”、“能”、“勤”、“績”等四個要素,要素的選擇既運(yùn)用了系統(tǒng)工程方法的基本原理,又符合東莞市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校的實際,能真實地反映教師績效考核工作的情況。本文將各

2、級指標(biāo)在同一層次內(nèi)按一定的標(biāo)度兩兩進(jìn)行重要性比較并建立相應(yīng)的模糊一致矩陣,計算出了指標(biāo)權(quán)重。本文在實證研究中運(yùn)用模糊綜合評價法對計算機(jī)科組教師陳某進(jìn)行了評價,定性結(jié)果為良,定量結(jié)果為80.365,符合該教師的工作實際,在對該科組其余15名教師進(jìn)行績效考核時,結(jié)果證明本文的研究方法更準(zhǔn)確,更為該科組多數(shù)教師所接受。
　　本文的創(chuàng)新性在于:1.運(yùn)用模糊一致矩陣,解決了層次分析法中矩陣一致性校驗的難題。2.模糊綜合評價法既有定性的評價又