高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系研究.pdf

1、高職高專(zhuān)教育在我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程中發(fā)揮著重要的作用，它肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線(xiàn)人才的重任。近些年來(lái)，伴隨著高職高專(zhuān)院校數(shù)量的增加以及在校生規(guī)模的擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題日益突顯出來(lái)。作為高職高專(zhuān)院校教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控不僅影響著高職高專(zhuān)院校的教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量，而且還體現(xiàn)著學(xué)校的教育觀念，為教學(xué)工作指明了方向。建立健全符合自身辦學(xué)定位與特色的教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系成為保障我國(guó)高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量

2、的必由之路。
　　 本文以全面質(zhì)量管理理論、教育評(píng)價(jià)理論為依據(jù)，采用文獻(xiàn)分析法、比較分析法、訪(fǎng)談?wù){(diào)查法，對(duì)我國(guó)高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及其原因作了詳細(xì)分析，并進(jìn)一步闡述了如何構(gòu)建我國(guó)高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系，最后以廣西幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校為例探討了我國(guó)高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系的實(shí)踐與改進(jìn)問(wèn)題。
　　 高職高專(zhuān)院校教學(xué)質(zhì)量?jī)?nèi)部監(jiān)控體系由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目標(biāo)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織體系以及