高職高專(zhuān)院校大學(xué)生價(jià)值取向研究.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，社會(huì)迅速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向正面臨著全新的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。因此更要緊跟時(shí)代潮流、與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并以全新的思維方式和角度審視、探索高職高專(zhuān)大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的規(guī)律。文中探究了我國(guó)高職高專(zhuān)院校大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀，同時(shí)針對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行原因分析，進(jìn)而找出解決方法，為幫助高職高專(zhuān)院校大學(xué)生順利完成社會(huì)化的道路提出一些建議。
　　 首先在正確把握價(jià)值取向含義的基礎(chǔ)上，剖析了當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀

2、，進(jìn)而由一般到特殊，概括出高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。緊接著對(duì)高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向狀況的成因進(jìn)行分析。第一是高職高專(zhuān)生生情的特殊性，其中包括高職高專(zhuān)生來(lái)源的特殊性和心理的特殊性；第二是高職高專(zhuān)院校師情的特殊性，包括高職高專(zhuān)院校師資結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、政治理論課教師和輔導(dǎo)員情況的特殊性及高職高專(zhuān)院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生德育教育認(rèn)識(shí)不足；第三是時(shí)代背景和環(huán)境的負(fù)面對(duì)高職高專(zhuān)大學(xué)生的影響，從時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、校園環(huán)境、家庭環(huán)境進(jìn)行了分析、歸納；第

3、四分析了網(wǎng)絡(luò)對(duì)高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向教育的消極影響。在對(duì)成因分析總結(jié)后，緊接著提出構(gòu)建高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向的途徑，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了對(duì)策研究：第一，高職高專(zhuān)大學(xué)生心理健康教育對(duì)策；第二，加強(qiáng)高職高專(zhuān)院校師資隊(duì)伍建設(shè)；第三，優(yōu)化各類(lèi)對(duì)高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向有影響的教育環(huán)境；第四，加快高職高專(zhuān)院校網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。在此基礎(chǔ)上得出構(gòu)建高職高專(zhuān)大學(xué)生價(jià)值取向的意義。第一，共同的價(jià)值取向是學(xué)校存在與發(fā)展的前提；第二，正確的價(jià)值取向是教育的兩大目標(biāo)