新課程地理高考自選模塊考試研究——以浙江省為例.pdf

1、在觀摩其它省份新課程改革試點的基礎(chǔ)上，浙江省2006年開始高中新課程試點，2009年實行新課程高考方案。新高考改革方案的出臺在全國掀起一時風波，得到許多專家、教師、家長、學生以及社會人士的好評，關(guān)注度很高。自選模塊考試方案的實施體現(xiàn)了新課標選擇性理念，注重擴大學生的自主選擇權(quán)，是高考改革中的一大亮點。本研究從地理學科的角度出發(fā)對高考自選模塊考試分四部分進行分析，每一部分按章節(jié)劃分，共分為四章：
　　 第一章：緒論，闡述本文研究的

2、背景、目的和意義以及本文的特色和創(chuàng)新點。
　　 第二章：浙江省新課程高考自選模塊考試的研究，本章分自選模塊考試概述、自選模塊考試的功能、新高考設(shè)置自選模塊考試的意義三個部分，前兩節(jié)是簡要闡述，目的是讓人們對自選模塊有個清晰的認識，最后一節(jié)是本章的重點，以地理選修模塊為例，通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集資料進而探討高考設(shè)置自選模塊考試的意義。
　　 第三章：浙江省地理高考自選模塊命題的研究，本章分地理高考自選模塊命題原則、近

3、兩年地理自選模塊考試內(nèi)容和命題特點、命題的價值取向、開放性地理試題的評分方法及案例幾個部分，是全文的重點。主要采用文獻分析法、比較法進行研究，各個部分之間聯(lián)系緊密，層次遞進，希望通過本章的研究能夠為浙江省自選模塊地理學科以及其它學科模塊命題提供可參考的方向。
　　 第四章：浙江省地理高考自選模塊考試存在的現(xiàn)實問題研究。本章采取的研究方法主要是案例分析法。第一小節(jié)是本章的重點，筆者通過對近兩年地理模塊試題進行橫向和縱向比較，分析得