已閱讀1頁,還剩47頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本研究以符號互動論為指導,對微信群的一種分類——趣緣關系類微信群——進行了問卷調(diào)查和參與觀察,試圖為微信群以及趣緣關系研究提供一定的參考。通過對趣緣關系類微信群使用情況的問卷調(diào)查及對兩個微信群的個案研究,初步驗證了假設:趣緣關系群的群成員的“線下熟悉度”,與群成員在該群內(nèi)的“發(fā)言量”有關。
同時,本文從符號互動論的視角對假設給予如下解釋:線上線下的相關性需要借助作為一種象征符號的“共同認識參照點”來“連接”。群成員從線下活動的
2、互動中獲得的關于“共同認識參照點”的意義,會在其后的線上群內(nèi)得以保留?!肮餐J識參照點”的意義可以完善群成員對該趣緣關系群的主觀理解和社會期待,并促發(fā)其自主的決策和行為,即“發(fā)言”。
此外,本文得出了以下供討論的結論:(1)趣緣關系群中,群成員的“線下熟悉度”與群內(nèi)“發(fā)言量”存在相關性;高“線下熟悉度”與高“發(fā)言量”存在相關性。(2)“線下熟悉度”與“發(fā)言量”的相關性依賴于“共同認識參照點”的存在。(3)“共同認識參照點”來自
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人際傳播:符號互動論與社會交換論的比較研究.pdf
- 基于符號互動論的親子戶外空間景觀設計研究.pdf
- 布魯默“符號互動論”與傳播研究.pdf
- 課堂教學之符號意義的生成——起于“符號互動論”的研究.pdf
- 基于符號互動論的兒童購物廣場區(qū)親子主題餐廳設計研究.pdf
- 80231.基于符號互動論視角的醫(yī)患關系研究以南京某三甲醫(yī)院調(diào)查為例
- 微信群互動話術匯總
- 79128.符號互動論視野下的中學生厭學問題研究
- 電視媒體與微信互動的研究
- 互動論視角下鄉(xiāng)土游戲的價值探究.pdf
- 新員工組織社會化過程的研究——基于互動論的視角.pdf
- 效用論、互動論與幸福感解讀中國的“幸福悖論”
- 互動論視角下的中國數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)困境與對策研究.pdf
- 責任保險與侵權損害賠償互動論.pdf
- 互動論視角下的我國當代城市社區(qū)建設.pdf
- 微博、微信的客戶互動體驗
- 符號互動論視角下農(nóng)村女教師的人際互動與專業(yè)發(fā)展研究——以初中思想品德課教師為例.pdf
- 青年旅舍內(nèi)游客互動與體驗價值及滿意度的關系研究.pdf
- 6762.基于微信與校訊通的家?;颖容^研究
- 設計與政治的互動關系及符號解讀.pdf
評論
0/150
提交評論