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文檔簡介
1、民辦教育在中國有著悠久的歷史。我國改革開放以來,民辦學(xué)校從小到大,從弱到強(qiáng),已成為社會(huì)主義教育事業(yè)的組成部分。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)需求的推動(dòng),原先由政府包攬一切的辦學(xué)格局被打破,各類民辦學(xué)校得到迅猛的發(fā)展,民辦教育在我們整個(gè)國民教育體系中占據(jù)著越來越重要的地位,日益引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。如何加強(qiáng)對民辦教育的管理已成為公共管理所面臨的重要問題。
隨著濱海新區(qū)的日趨繁榮和經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,天津市塘沽區(qū)的民辦教育也水漲船高,
2、發(fā)展態(tài)勢良好。民辦教育充分利用靈活的辦學(xué)機(jī)制,開設(shè)社會(huì)急需的專業(yè),為塘沽區(qū)企事業(yè)單位輸送了大批優(yōu)秀的專業(yè)技能型人才,為塘沽區(qū)的發(fā)展建設(shè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí),塘沽區(qū)民辦教育在取得良好發(fā)展的過程中,也面臨著發(fā)展的瓶頸。
本文結(jié)合MPA學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí),運(yùn)用公共產(chǎn)品理論、人力資本理論、教育資源配置理論,采用個(gè)案分析法分析塘沽區(qū)民辦教育發(fā)展中存在的問題,從內(nèi)部、外部因素兩個(gè)方面進(jìn)行原因分析,并結(jié)合國內(nèi)外民辦教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)及
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