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1、山東是中國民辦教育的發(fā)祥地,改革開放以來,山東省的民辦教育再次快速發(fā)展,呈現(xiàn)出辦學(xué)形式多樣化、辦學(xué)主體多元化、發(fā)展不平衡、投入逐步加大、外部環(huán)境逐步優(yōu)化、運營管理日趨現(xiàn)代化、辦學(xué)特色鮮明等特點,與全國相比,山東省民辦教育具有開拓性和相同的階段性。山東省當(dāng)代民辦教育伴隨著改革開放的開始而興起,隨改革開放的深入而不斷發(fā)展,是在改革開放及由此引起的整個社會的巨大變革這個大環(huán)境下復(fù)興的。人民群眾日益增長的教育需求與政府投入不足之間的矛盾是民辦教
2、育發(fā)展的主要動力源泉。 但受各方面因素的影響,山東省的民辦教育在發(fā)展中仍然面臨著諸多困難和問題,主要有資金來源渠道單一,融資渠道不暢通,資金困難;師資隊伍素質(zhì)低,穩(wěn)定性差;外部社會環(huán)境如法制環(huán)境、行政監(jiān)管、配套建設(shè)等有待優(yōu)化;民辦學(xué)校內(nèi)部在運營和管理上存在許多不合理的地方。這些問題的存在嚴(yán)重影響了民辦教育的健康發(fā)展。 本文以山東省民辦教育的發(fā)展為對象,對民辦教育發(fā)展中存在的各種困難和問題進行剖析,并提出解決問題的建議和思
3、考,為山東省民辦教育的持續(xù)健康發(fā)展提供有益的借鑒。 本文主要采用實證研究與理論分析結(jié)合的方法,引用教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等的理論和方法進行探討。全文共分五個部分。引言部分為全文的開頭,簡要敘述山東省在中國民辦教育發(fā)展史上的地位、本課題的研究范圍、已有成果和研究方法。第二部分主要分析當(dāng)代山東民辦教育發(fā)展的歷史背景和主要動力。第三部分概述山東省民辦教育發(fā)展的現(xiàn)狀,并分析了山東省民辦教育發(fā)展的六大特點。第四部分是全文的重點,對當(dāng)
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