初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施“做中學(xué)”的行動研究——以《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的核心是促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的主動、全面發(fā)展，“主動”意味著轉(zhuǎn)變學(xué)生被動接受的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來；“全面”則意味著全面落實(shí)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的科學(xué)素養(yǎng)三維目標(biāo)。筆者圍繞如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和全面落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)的三維目標(biāo)，以《二氧化碳的性質(zhì)》的教學(xué)為研究對象，以“凱米斯行動研究模式”為方法，以“做中學(xué)”的教育思想為理論基礎(chǔ)，進(jìn)行三個輪次的行動研究。 第一輪行動研究是一

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