支架式教學理念下的幼兒園打擊樂器演奏教學研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、創(chuàng)造性是藝術(shù)教育的重要目標。通過對幼兒打擊樂器演奏進行評價，本論文作者發(fā)現(xiàn)幼兒缺乏探索性使用樂器與創(chuàng)造性表現(xiàn)的能力。本研究主要采用行動研究法，和合作教師一起以“支架式教學”作為開展教學的基本理念，將培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)能力作為重要目標。 在經(jīng)歷了“主要關注如何給予幼兒探索的機會一主要關注如何系統(tǒng)地引導幼兒在探索中建構(gòu)創(chuàng)造性表現(xiàn)的經(jīng)驗一主要關注自主小樂隊的成長，即合作學習對幼兒創(chuàng)造性能力發(fā)展的作用”三個研究階段之后，發(fā)現(xiàn)影響幼兒在打

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