交互式電子白板在小學數學教學中的應用研究.pdf

1、隨著科學技術日新月異的發(fā)展，不斷涌現的各種新技術、新媒體，改變了傳統的生產和生活方式，甚至時刻影響著學習、工作以及生活的方方面面。在高速發(fā)展的信息化社會中，傳統的學校教育中教學環(huán)境、教學資源以及教學方式等各個方面的發(fā)展都面臨著挑戰(zhàn)。隨著信息技術的發(fā)展，涌現出各種現代化課堂教學媒體，但這些教學媒體在教學實踐中應用的同時，也隨之產生很多問題。如目前應用最多的“計算機+投影”，雖然能較好的展示多媒體教學資源，但教學中師生交互少、教學缺少互動的

2、缺點也日益凸現。
　　 如今，在教育信息化環(huán)境下，交互式電子白板應運而生，它的出現為課堂教學改革提供了生機和活力。交互式電子白板系統繼承了“黑板+粉筆”教學模式的書寫自如和修改方便的特點，又發(fā)揚了“計算機+投影”強大的多媒體演示功能，彌補了以往的一些教學媒體的缺憾，教師不用改變“板書+講解”的教學行為，為教師提供了一個類似傳統“粉筆+黑板”的課堂教學環(huán)境。
　　 本研究主要從交互式電子白板的功能出發(fā)，選取基礎教育階段的小

3、學數學為研究對象，結合交互式電子白板環(huán)境下小學數學課堂教學實例，對課堂教學錄像進行分析，了解其應用現狀，并分析在應用過程中存在的問題，找到優(yōu)化教師課堂教學的有效方法，為教師的應用白板教學提供參考依據，以促進信息技術與小學數學學科的整合，推動小學數學課堂教學的改革，提高課堂教學效率。
　　 研究表明，交互式電子白板應用于小學數學課堂教學，能夠突破傳統課堂的束縛，為教學提供豐富的資源，創(chuàng)建友好的師生交互平臺，促進教學交互；交互式電子