交互式電子白板在高三化學教學中的應用研究.pdf

1、長期以來，由于高考的引導作用，過分強調甄別，對高中化學教學產生了很大的壓力。高三化學復習課難上、三星級普通高中高三復習課更難上似乎成了目前教學實踐中普遍存在的現象。從現實情況來看，存在三種主要的化學教學模式：題海戰(zhàn)術、只見樹木不見森林式、微型專題復習。這三種教學模式在三星級高中蘇州市相城區(qū)望亭中學的高三化學教學沿用至今，導致該校的化學成績都是在優(yōu)秀率上升的同時平均分確在下降，尋找一種新的教學方式勢在必行。
　　 基于以上現狀，本

2、文對交互式電子白板在高三化學教學中的應用進行了研究與實踐。研究過程中讓學生全面參與課堂，實現課堂教學的師生、生生互動，充分發(fā)揮學生學習的主體性，改變學生的學習態(tài)度，提高學生的學習興趣。同時，在研究過程中，針對不同的教學內容，研究了不同的教學模式：交互式電子白板與黑板相結合的教學模式，交互式電子白板與微型實驗相結合的教學模式，交互式電子白板與流程圖相結合的教學模式，交互式電子白板與思維導圖相結合的教學模式。
　　 本研究綜合運用了