高校學前教育專業(yè)教育實習改革研究.pdf

1、　　隨著人們對早期教育的重視，對幼兒教師的素質(zhì)與能力的要求也越來越高，因此職前幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需要全面的進行，其中學前教育專業(yè)教學技能的培養(yǎng)是難點和重點，它必須在特定的教育實踐活動中逐步養(yǎng)成，僅靠理論的傳授是不夠的，必須加強教育實踐環(huán)節(jié)，讓學前教育專業(yè)的學生在真實的教育情境中實踐、體驗、感悟、操作，才能把理論與實踐有機結(jié)合起來。我們期望通過教育實踐課程改革來提升學前教育專業(yè)學生的自身素質(zhì)，增強崗位適應(yīng)能力，其中改革教育實習是重點內(nèi)

2、容。然而目前我國高校學前教育專業(yè)教育實習開展的怎么樣呢？它又有哪些問題呢？國外高校學前教育專業(yè)教育實習是什么樣的？我們怎樣改革才能有效的整合資源提高教育實習的效果？對這些問題的回答需要進行系統(tǒng)地思考與理性地分析。
　　本文主要由四部分構(gòu)成：首先分析了高校學前教育專業(yè)教育實習的意義，并對高校學前教育專業(yè)教育實習有效開展的哲學基礎(chǔ)和心理學基礎(chǔ)做了深入剖析。然后對國內(nèi)高校學前教育專業(yè)教育實習的目標、內(nèi)容、實施、評價幾個方面的現(xiàn)狀進行