地方性高師數(shù)學(xué)系學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)評估體系研究.pdf

1、當(dāng)今世界的競爭是科技與人才的競爭，中國要想在二十一世紀(jì)的激烈競爭中立于不敗之地，必須盡快提高國民素質(zhì)。由于各種科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)往往是數(shù)學(xué)，即使一些新興的綜合性的交叉學(xué)科的基礎(chǔ)也與數(shù)學(xué)有著極為密切關(guān)系，所以人才競爭中一個重要環(huán)節(jié)是培養(yǎng)一大批有較寬視野和較強創(chuàng)新能力的數(shù)學(xué)人才。在這一社會背景下，研究地方性高師數(shù)學(xué)系學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)評估體系對于提高地方性高師數(shù)學(xué)系學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。 本文從心理學(xué)原理出發(fā)，根據(jù)黨的教

2、育方針政策，以及結(jié)合地方性高師教育具體的培養(yǎng)目標(biāo)，對高師數(shù)學(xué)系學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了初步論述。根據(jù)建立指標(biāo)系統(tǒng)的五條基本原則，采用“專家經(jīng)驗法”，本文構(gòu)建了地方性高師數(shù)學(xué)系學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的評估體系。依據(jù)這一評估體系，應(yīng)用教育評估的理論和方法，對應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了定量測評，對數(shù)學(xué)素質(zhì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行了信度、效度分析和正態(tài)分布檢驗。結(jié)果表明：其分?jǐn)?shù)是可信的、有效的。測評結(jié)果比較真實地反映了學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。 本文通過對地方性高師數(shù)學(xué)系學(xué)生