小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理研究.pdf

1、聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出：終身教育是進(jìn)入21世紀(jì)的一把鑰匙，掌握這一鑰匙的關(guān)鍵就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展和知識(shí)迅速更新的社會(huì)，需要學(xué)生成為一個(gè)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“終身學(xué)習(xí)”的自主學(xué)習(xí)者。
　　在基礎(chǔ)教育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力已成為我們面臨的新課題，時(shí)間管理是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。時(shí)間管理是指對(duì)時(shí)間使用的計(jì)劃、組織、控制和調(diào)節(jié)等的總稱。它既包括計(jì)劃和分配時(shí)間，也包括監(jiān)控與調(diào)整時(shí)間

2、的利用；既包括相關(guān)知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，也包括在實(shí)際施行過程中的情緒體驗(yàn)。
　　許多研究表明，時(shí)間管理的好壞，不僅會(huì)影響個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作效率，更重要的是還會(huì)影響到個(gè)人的生活質(zhì)量和心理健康。已有的一些時(shí)間管理研究提到過，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子科學(xué)管理時(shí)間的良好習(xí)慣，應(yīng)該對(duì)少年兒童進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理技能的訓(xùn)練。但已有的學(xué)習(xí)時(shí)間管理的研究和訓(xùn)練大多集中在大學(xué)、中學(xué)階段，針對(duì)小學(xué)生的研究較少。
　　本研究的對(duì)象為小學(xué)生，汲取了自主學(xué)習(xí)和

3、時(shí)間管理的研究成果，在對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理情況進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上，提出了十條適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理策略，通過實(shí)施培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理能力的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)了這些學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理策略，初步揭示了小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃和管理技能訓(xùn)練與他們的學(xué)業(yè)成績、自我效能感之間的關(guān)系。研究結(jié)果如下：
　　1.關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理現(xiàn)狀
　　⑴當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理情況不容樂觀。雖然大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的時(shí)間價(jià)值感，但是只有

4、大約一半的學(xué)生具有較強(qiáng)的時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感。
　?、茝膶W(xué)生性別比較來看，在時(shí)間價(jià)值感、時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能感上，女生都優(yōu)于男生，而且非常明顯（P<0.001）。
　　⑶總的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理情況，學(xué)生的年級(jí)差異不顯著（P>0.05）。
　?、瘸菂^(qū)和城郊結(jié)合部學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理情況要優(yōu)于農(nóng)村學(xué)校學(xué)生，除了時(shí)間效能感城郊結(jié)合部學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校差異不顯著（P>0.05），其它幾個(gè)方面均存在非常顯著的差異（P<0.01

5、）。
　　2.關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理策略
　　提出了十條適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理策略：⑴增強(qiáng)時(shí)間管理意識(shí)；⑵記錄時(shí)間使用狀況；⑶嚴(yán)格規(guī)定完成期限；⑷確立切合實(shí)際的目標(biāo)；⑸了解學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段；⑹確立規(guī)律的學(xué)習(xí)時(shí)段；⑺使用固定學(xué)習(xí)區(qū)域；⑻分清任務(wù)輕重緩急；⑼學(xué)會(huì)拒絕分心事物；⑽自我獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成功。
　　3.關(guān)于時(shí)間計(jì)劃與管理技能訓(xùn)練的效用
　　運(yùn)用本研究的學(xué)習(xí)時(shí)間自我管理能力培養(yǎng)模式，能夠提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間自