高職院校學(xué)生自我管理調(diào)查研究.pdf

1、高職院校學(xué)生自我管理作為當(dāng)今高職院校學(xué)生管理的重要組成部分,也作為高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)工作發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,其實(shí)施情況直接影響著兼顧育人功能的學(xué)校學(xué)生管理工作的有效性和學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量,乃至關(guān)乎學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和終身發(fā)展。然而,在傳統(tǒng)教育思想與傳統(tǒng)管理理念的長(zhǎng)期指導(dǎo)作用下,高職院校的學(xué)生管理主體單一、形式單一,片面強(qiáng)調(diào)管理的效果,而忽視學(xué)生的自主意識(shí)與能動(dòng)作用,“以管代育”,使得學(xué)校學(xué)生管理工作在育人功能上存在嚴(yán)重缺

2、失。而隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展與信息化時(shí)代的到來(lái),人們生產(chǎn)、生活的節(jié)奏與步調(diào)也在隨環(huán)境的變化而不斷調(diào)整,學(xué)生的獨(dú)立思考,社會(huì)適應(yīng)和自我更新發(fā)展的能力正在接受前所未有的挑戰(zhàn)。因此,有效開展高職院校學(xué)生的自我管理工作,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活方面增強(qiáng)自我管理意識(shí)與責(zé)任感,提高其自我控制、自我監(jiān)督方面的自覺(jué)性和積極性,對(duì)于高職院校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。本研究在梳理國(guó)內(nèi)外自我管理相關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)大連、撫順地區(qū)的四所高職院校展開自我管理調(diào)查,并從家