VRML在情境化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用設(shè)計(jì).pdf

1、隨著我國教育教學(xué)改革的深入，二維平面網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不能滿足教學(xué)的需求。應(yīng)用3D技術(shù)的三維網(wǎng)絡(luò)正在日新月異的發(fā)展著，也給教育領(lǐng)域帶來了廣泛的影響。 三維網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的重要一類便是VRML虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)。目前VRML在我國的教育領(lǐng)域已經(jīng)獲得了廣泛的應(yīng)用，特別是在遠(yuǎn)程虛擬實(shí)驗(yàn)方面已經(jīng)有許多成型的系統(tǒng)投入了使用，在其他教育教學(xué)領(lǐng)域也有部分的研究和探索，然而目前仍缺乏系統(tǒng)化的VRML教育應(yīng)用研究。依據(jù)VRML強(qiáng)大的虛擬現(xiàn)實(shí)能力，能構(gòu)建逼真的虛擬場景

2、并具有交互功能，應(yīng)該研究其在教育教學(xué)中更多的應(yīng)用功能。 目前情境學(xué)習(xí)成為新課標(biāo)的一個(gè)重要理念，情境學(xué)習(xí)致力于研究創(chuàng)設(shè)怎樣的情境和如何創(chuàng)設(shè)情境以達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。聯(lián)系到VRML的功能，筆者思索將這二者聯(lián)系起來，從理論分析和案例設(shè)計(jì)的角度對(duì)VRML在情境化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用方式進(jìn)行研究，旨在探索VRML技術(shù)與情境學(xué)習(xí)的最佳結(jié)合方式，實(shí)現(xiàn)利用VRML技術(shù)優(yōu)化情境學(xué)習(xí)的目的。 本文的研究工作主要包括以下幾塊： 第一，詳細(xì)分析

3、了情境學(xué)習(xí)理論，特別是對(duì)情境的分類進(jìn)行了梳理，從而為VRML在情境學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行了概念的定位；同時(shí)系統(tǒng)的歸納整理了VRML技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。 第二，對(duì)情境學(xué)習(xí)中應(yīng)用VRML后形成的網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)環(huán)境，系統(tǒng)的分析和構(gòu)建了它的邏輯結(jié)構(gòu)，詳細(xì)探討了VRML在其中的應(yīng)用方式，并對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。 第三，對(duì)VRML在情境學(xué)習(xí)中的應(yīng)用進(jìn)行了嘗試性的實(shí)踐，以個(gè)案實(shí)驗(yàn)的形式給出了實(shí)踐開發(fā)過程中的設(shè)計(jì)思路和核心代碼。 通過理論分